1º Circular XXXI EEG 2012 - Rio Grande

1ª Circular

XXXI Encontro Estadual de Geografia

O Professor, o Bacharel e o Estudante: diferentes

ações, as mesmas geografias?

18 a 20 de maio de 2012

Universidade Federal de Rio Grande – FURG

Rio Grande – RS

Informações:

e-mail: portoalegre@agb.org.br

site: https://agb-portoalegre.webnode.com.br

O tema a ser abordado refere-se às ações do profissional de Geografia em sua área de atuação, seja ele bacharel, licenciado ou estudante. O título, O Professor, o Bacharel e o Estudante: diferentes ações, as mesmas geografias? pretende propor um debate em relação às possibilidades de cada área. O evento busca oferecer a oportunidade de integração profissional e de atualização científica e metodológica, no âmbito da Geografia, aos associados da AGB-PA e aos profissionais de Geografia e áreas afins nas diversas instituições dos sistemas de ensino e de outros órgãos, públicos ou privados, bem como aos acadêmicos dos Cursos de Geografia das Instituições de Ensino Superior do Estado, participantes do Encontro, através de discussões temáticas e de caráter profissional, dando continuidade à prática da entidade ao longo dos eventos anteriores.

1. PROGRAMAÇÃO

2. EIXOS TEMÁTICOS

Os eixos que “suleiam” os Espaços de Diálogos e Práticas (EDP’s) no Encontro Estadual de Geografia são formas de referenciar os encontristas para a apresentação de trabalhos, conforme a intenção de diálogo que se quer estabelecer na sua sala.

Portanto, a intenção de se dar nomes aos nove eixos expostos a seguir é de contribuir para que os encontristas busquem no EEG um espaço de reflexão sobre os temas de suas práticas e pesquisas, escolhendo com quem quer dialogar e para quem ele vai expor o assunto de seu trabalho, buscando, também, a socialização e a contribuição dos e aos demais geógrafos.

Como exemplos, o eixo “Geografia e Educação” propõe temas pontuais que dialogam entre si buscando criar envolvimento e transversalidade entre os encontristas que trabalham com educação, desde aqueles que debatem técnicas de aprendizagem aos que se utilizam destas, mas buscam este espaço para debater, também, políticas públicas, por exemplo. O eixo “Pensamentos Geográficos” se propõe à discussão de temas relativos às correntes metodológicas, categorias e conceitos operacionais da Geografia. Além disso, o eixo abre espaço para trabalhos que discutam a perspectiva espaço-temporal da Geografia, e também que enfoquem as diferentes formas de saber geográfico, como os saberes tradicionais, que conformam diferentes "geo-grafias". O eixo “Geografia e Espaço Agrário” visa fazer o debate das transformações territoriais no campo a partir de diversas correntes de pensamento e das ações políticas em que estão inseridas. O eixo sobre “Geografia e Espaço Urbano” busca fazer a reflexão de quem constrói e quem pensa a cidade, as ações dos agentes gestores e aqueles que contestam e lutam pelo direito à cidade. O eixo de “Geografia e Cultura” visa agregar abordagens geográficas sobre fenômenos culturais produzidos no seio da relação entre a sociedade e o espaço, bem como discutir seus métodos de análise. O eixo “Geografia e Política” busca fazer o debate em torno do questionamento sobre o que é Política, ou seja, restringir a política aos gestores do Estado ou às organizações populares que gerem seus espaços e lutam por eles? Isso tudo embasado, evidentemente, pelos conceitos de poder e território, entre outros. Através desta breve introdução, desejamos a todos e todas as encontristas que aproveitem estes Espaços de Diálogos e Práticas em momentos genuínos de debates, socialização e aprendizagem, buscando sempre transversalizar os diversos temas e pautas da Geografia com o propósito de gerar debates e ações para uma grafia da terra mais inquietante e autônoma.

Tabela de eixos temáticos:

3. MESAS

Diálogo de Abertura: O lugar da formação profissional na produção geográfica brasileira

O papel da formação do Geógrafo bacharel e do Geógrafo licenciado na produção de Geografia. A importância da concepção curricular dos cursos de Geografia e seus atores. A necessidade do debate curricular – concepção e prática – da formação destes profissionais e sua atuação política no mundo do trabalho.

Mesa 1 – Tecendo o ensino de Geografia no século XXI

O ensino de Geografia e as diversas linguagens em sala de aula. A geografia na sala de aula e suas possibilidades ensinar o espaço-mundo nos lugares. A transversalidade do ensino de geografia na busca pelo saber filosófico em sala de aula, orientando ações concretas e objetivas para a construção da cidadania dos alunos.

Mesa 2 – O papel do bacharel em Geografia: da formação à atuação profissional.

A necessidade de (re)conhecimento da sociedade sobre as competências e possibilidades de atuação do geógrafo bacharel.

Diálogo de encerramento: O professor, o bacharel e o estudante: diferentes ações, as mesmas geografias?

Discutir a formação e a práxis do profissional da geografia em contextos diferenciados, tendo em vista a formação específica dos profissionais. Analisar e debater as possibilidades de atuação prática de graduandos, licenciados e bacharéis na produção da geografia em sua articulação com o desenvolvimento da sociedade brasileira e mundial e no modo como o presente tempo delas exige novos conhecimentos, posturas e, portanto, um novo parâmetro de relações sociais no espaço.